超前培訓為何屢禁不止？家長直言：報班就是為了升學

培訓機構大力推薦“奧數”教學

除了超前學，多家教育機構的工作人員向記者推薦，這個年紀的孩子應該報奧數班。

培訓機構工作人員：有些孩子的話可能說我們如果要是提前準備小升初的話，可能有一些奧數的一些題型什么的，你現在也應該去接觸。

家長直言：報班就是為了升學

在采訪中，一些家長表示，之所以給孩子報名參加這些超前超標的培訓班，除了有拓展思維、提升能力等多方面的考量，更重要的還是因為升學政策的不確定性。很多家長讓孩子上培訓班，只是為了升學，而不是為了培養興趣愛好。

家長許女士：主要還是為了升學擇校。就算是(奧數)杯賽取消了，包括那些變相的點招考試什么的也是以奧數為主，你說能放下嗎？肯定放不下。

家長陳女士：實際上就是要全力地為小升初來做準備，你要攢證書，要攢各種各樣的這種經歷，實際上感覺是有點變味了。

中國教育在線總編輯陳志文：我們出于減負以及其它的考慮，我們課內一個總的趨勢是，相對越來越簡單，但是對好學校來講，他的尺子不可能是越來越簡單。這樣就造成一個差距，那么也給了課外輔導班一些機會。那么課外輔導班在資本或者利益的驅使下，那么他一方面制造恐慌營銷，你看你不學會怎么樣，或者經常講贏在起跑線上。

超前學習可能讓孩子喪失自主學習能力

此外，現在這種“起跑線競爭”的壓力已經從家長傳導給了孩子。而一旦超前學習、提前搶跑成為常態，那么很有可能會讓孩子喪失自主學習能力、產生錯誤的思維方式。

清華大學人文學院素質教育研發中心執行主任宋少衛：不要讓小孩的文化課是在培訓班里完成的，而是要把它交給課堂。相對來講，我們今天的教育的這種資源有一些配給還是不夠充分。

教育部：將加強監管力度從根源上緩解焦慮

針對記者在采訪中發現的這些問題，教育部回應，一方面要加強對校外培訓機構的監管力度，另一方面要從根源上緩解家長的焦慮，降低學生對校外培訓的需求。

教育部基礎教育司司長呂玉剛：堅決剪斷中小學招生入學工作與校外培訓機構的這種利益鏈、掛鉤行為，提高中小學校的教學質量。讓學生在學校學得更好、學得更足，不至于在學校里解決不了學習的問題，還要到校外去搞補償性培訓。

【央視短評】校外的亂象得從校內治

奧數被妖魔化，其實是校外培訓與校內學習發生錯位的結果。作為校內學習的補充，校外培訓本應重在發掘學生個性，豐富素質教育的內容。但近年來的校外培訓卻變了味兒，把奧數、體育、藝術等興趣愛好均打造成了升學工具，還提前教授校內學習的內容，儼然成了應試教育的急先鋒。校外培訓強勢崛起，是教育資源不均衡的問題，也是校內教育在一些問題上的缺位造成的。病癥在校外，病因在校內。治理校外培訓亂象，不能只是頭痛醫頭、腳痛醫腳，必須與校內教育質量的提升同步進行。校內教育不失位，校外培訓才不會亂占位。